Der Inhalt dieser Unterrichtseinheit, welche aufgrund der benötigten Zeit eher als Projekttag angelegt ist, soll es sein, das Leben von Jägern bzw. Sammlern und Ackerbauern selbständig zu erleben. Als Grundlage dient das Computerspiel Minecraft.

Zu Beginn des Projekttages werden die Schüler in Gruppen eingeteilt, die als Jäger und Sammler beginnen und sich dann zu Ackerbauern und Viehzüchtern weiterentwickeln. Dabei müssen die Gruppen verschiedene Aufgaben lösen, die sie gleichzeitig durch die verschiedenen Schritte leiten.  Da es in Minecraft möglich ist Werkzeuge aus verschiedenen Rohmaterial zu bauen, Pflanzen anzubauen, Tiere zu zähmen und vermehren sowie Erze im Boden zu finden kann man das Leben bzw. die Entwicklung der Altsteinzeit und dem Neolithikum realistisch nachspielen.

In der abschließenden Besprechung können die Ergebnisse der einzelnen Gruppen zusammengefasst werden und über die Vor- und Nachteile der beiden Lebensweisen diskutiert werden.

Die Problemfrage lautet: Wie haben Jäger/Sammler und Ackerbauern/Viehzüchter gelebt und wie veränderte sich die Lebensweise der Menschen aus der Altsteinzeit in der Jungsteinzeit?

Die SuS können am Ende des Projektes die wichtigen Eigenschaften der Lebensweisen von Jäger/Sammler und Ackerbauern/Viehzüchter erläutern sowie die Veränderung der Lebensweise erklären. Sie können des Weiteren das Gelernte mit unserer heutigen Lebensweise vergleichen und selbständig Schlüsse für ihre eigene Lebenswelt ziehen. Die SuS sind in der Lage als Gruppe zusammen verschiedene Aufgaben erledigen und lernen spielend den ersten Umgang mit Computern und Computerspielen.

Materialien für die Lehrkräfte:

• Einführung zur Unterrichtseinheit
• Lehrerhandreichung
• Minecraft (Grundsätzliches)
• Minecraft Education Edition
• to do-Liste für die Vorbereitung der Einheit
• Unterrichtsentwurf

Materialien für die SuS:

• Arbeitsblatt – Teil 1
• Arbeitsblatt – Teil 1 – Tipps und Anleitungen
• Arbeitsblatt – Teil 2
• Arbeitsblatt – Teil 2 – Tipps und Anleitungen
• Arbeitsblatt – Teil 3
• Arbeitsblatt – Teil 3 – Lösungen

Diese Einheit wurde von Stephan Roller im Rahmen der Seminarreihe „Archäologie der Zukunft – Lehrplaneinheiten vom Paläolithikum bis zum Mittelalter für Lehrer in der Schule und im Museum“ erarbeitet.