Warum Ur- und Frühgeschichte in der Lehramtsausbildung? Darum!
„Die Thematisierung ur- und frühgeschichtlicher sowie archäologischer Inhalte in der Schule ist defizitär. Ur- und frühgeschichtliche Themen besitzen weder in der Lehrerausbildung noch im schulischen Alltag einen hohen Stellenwert. Im Geschichtsunterricht machen sie nur einen Bruchteil des Lehrspektrums von den Anfängen der Menschheit bis zu zeitgeschichtlichen Themen aus.“
Autor: Stefanie Samida
Heidelberg School of Education (HSE)
11. Oktober 2016
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